အထက္တန္းေက်ာင္းအုပ္ႀကီး ေဒါက္တာေတြေတာ္လုိက္ပံုမ်ား
၁။ 23-4-2012 (တနလၤာေန႕) ည (၈း၀၀) နာရီ ရုပ္ျမင္သံၾကားသတင္းတစ္ခုမွာ ပညာေရး၀န္ႀကီးေဟာင္း ေဒါက္တာခ်မ္းၿငိမ္း (ေဒါက္ခ်ာခ်မ္း) ကုိ စာစစ္ဥေပဒႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး တင္ျပေနတာျမင္ရေတာ့။ ဒီလူေတြ (အခ်ဳိ႕အေပါင္းပါ) လႊြတ္ေတာ္အေရွ႕မွာ ေနရာေပးတာ ယခင္ႀကိဳးနီစနစ္က ဘယ္ညာလႊဲၿပီးဆက္ၿပီး ရွင္သန္ေနရာ ေရာက္တယ္။ ေဒါက္ခ်မ္း (အေျခခံပညာဆရာ၊ ဆရာမမ်ား အေခၚ) ပညာေရး၀န္ႀကီးတာ၀န္ယူစဥ္ကာလတေလွ
အခုေတာ့ၾကည့္ပါဦး ေဒါက္ခ်မ္းလုပ္ခဲ့တာက သူလုိေဒါက္တာဘြဲ႕ရေတြ သူ႕ကုိယွဥ္မွာစုိးလုိ႕ တကၠသိုလ္မွာ မထားေတာ့ဘူး အေျခခံေက်ာင္းေတြကုိ ပုိ႕ခဲ့တယ္။ ေဒါက္တာဆုိတဲ့(အထက္တန္းေက်ာင္း
ေဒါက္တာေတြဆုိတာ လူကလည္းမေလာက္ေလးမေလာက္စား၊ အသက္ကလည္းငယ္၊ မဟုတ္တဲ့ပညာ မာနကလည္းရွိ၊ ေဒါက္တာဆုိကုိ ပါးစပ္ကမခ်ဘူး။ အေျခခံပညာသေဘာတရားလည္းနားမလည္။ ဆရာလုပ္သက္ ၊ ပညာေရးလုပ္သက္ ၊ အေျခခံပညာ ဆရာ၊ ဆရာမအေတြ႕အႀကံဳလံုး၀မရွိဆုိေတာ့ အထက္တန္းေက်ာင္း တစ္ေက်ာင္းကုိ ဘယ္လုိစၿပီး ကိုင္တြယ္ရမယ္ ဆုိတာ နည္းမလည္ဘူး။ သူတုိ႕သိတဲ့ စီးပြားေရး(ေငြ) တစ္ခုတည္း ဘယ္လုိရေအာင္လုပ္မယ္ဆုိတာကုိ နည္းမ်ဳိးစံု မတရား(ေလာဘႀကီးစြာ) နဲ႕ေန႕တစ္ဓူ၀ႀကိဳးစားၾကတယ္။ လက္ေတြ႕ေလ့လာၾကည့္ၾကပါ ျမန္မာတစ္ႏုိင္ငံလံုးမွာ ေဒါက္တာေတြကုပ္စုပ္တဲ့အေျခခံပညာ အထက္တန္းေက်ာင္းေတြ ဘယ္ေလာက္တုိးတက္လာသလဲ ဆုိတာလက္ခ်ဳိးေရၿပီးစစ္တမ္းေကာ
ေဒါက္ခ်မ္း(ေဒါက္ခ်ာႀကီး) က မတရားတာမွလြန္ေရာ သူရဲ႕ေဒါက္တာေတြကုိ အေျခခံကသူ႕အဆင့္လုိက္ တက္လာတဲ့ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးေတြထက္ လစာ ပုိေပးထားတယ္။ ေဒါက္ခ်မ္းေျမႇာက္စားေတာ့ လူပါး၀လုိက္တာမွ လြန္ပါေလေရာ၊ ေဒါက္တာေတြ ေက်ာင္းအုပ္အခ်င္းခ်င္းမေျပာနဲ႕ သူတုိ႕အထက္က ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴးေတြ၊ တုိင္းေဒသႀကီးပညာေရးမွဴး/ျပည္
ေဒါက္တာေက်ာင္းအုပ္ေတြလည္းေတာ္ေ
ေဒါက္တာေတြကုိ ပုိၿပီးခ်မ္းသာေစတဲ့ အဓိက အခ်က္တစ္ခ်က္ ရွိပါေသးတယ္ အဲဒါက ရန္ကုန္၊ မႏၲေလးမွာ ေခတ္စားတဲ့ Day, Night, ေဘာ္ဒါ၊ က်ဴရွင္ေတြ၊ Private School ေတြ [သီးျခားေဖာ္ျပ၊ ေရးသားပါဦးမည္] ပါ။
ေဒါက္တာေတြရဲ႕ဆက္ဆံေရးကေတာ့ အသက္ငယ္ၿပီး လုပ္ငန္းအေတြ႕အႀကံဳမရွိေတာ့၊ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကုိ သူတုိ႕အိမ္က အခုိင္းအေစအတုိ္င္းဘဲ ၊ ေမာက္ေမာက္မာမာဆက္ဆံတယ္၊ မတူမတန္ ငါေက်ာင္းအုပ္ပဲ ဆုိၿပီး ပညာျပတယ္။ မလုိအပ္တာေတြကုိ ခ်ဲ႕ၿပီး ခုိင္းတယ္၊ အစည္းအေ၀းေတြကုိ အခ်ိန္ၾကာျမႇင့္စြာ လုိရင္းမေရာက္ႏုိင္ ဘဲ ညေနေက်ာင္းဆင္းကေန ညေန(၅/ ၆) နာရီအထိလုပ္တယ္။ ေက်ာင္းဆင္းၿပီးလည္း မျပန္ခုိင္းေသးဘဲ လက္မွတ္ ထုိးစာအုပ္ကုိ သိမ္းထားတယ္။ ေနာက္က်မွ ျပန္ခုိင္းတယ္။ ငါေက်ာင္းအုပ္ျပန္မေျပာနဲ႕၊ ငါေက်ာင္းအုပ္ငါခုိင္းတာလုပ္ ၊ ငါေက်ာင္းအုပ္ငါေျပာတာလုပ္။ အာဏာရွင္စနစ္နဲ႕ေက်ာင္းေတြကုိ အုပ္ခ်ဳပ္ေနၾကတာ။ ဒီၾကားထဲ႐ႈပ္႐ႈပ္ရွက္ရွက္ေတြ ကပါလာေသးတယ္မဟုတ္လား
ေျပာရရင္ေတာ့ အေျခခံပညာအထက္တန္းေက်ာင္းေတြ ေဒါက္တာေက်ာင္းအုပ္ေတြေၾကာင့္ လံုး၀ ဥႆုန္ ပ်က္စီးသြားပါၿပီ။ ေဒါက္တာခ်မ္းၿငိမ္းလည္းနားလုိက္
ကိန္းဂဏာန္းနဲ႕ၿပီးေတာ့မွာလား
[ျမန္မာႏိုင္ငံပညာေရးကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္၍ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေဆာင္ရြက္ရန္
ျပည္ပကုိ ပညာေတာ္သင္ေတြ ႏွစ္စဥ္တုိးခ်ဲ႕ေစလႊြတ္တယ္လုိ႕ ကိန္းဂဏာန္းႀကီးႀကီးနဲ႕ လႊတ္ေတာ္မွာ ဒု၀န္ႀကီးဦးေအးၾကဴက ေျပာေနေပမယ့္ ပညာေရးကေတာ့ ႏွစ္စဥ္မေျပာနဲ႕ တစ္ရက္နဲ႕တစ္ရက္ လုိက္လုိ႕မမီေအာင္ ပ်က္စီးေနတာ ၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြ ပ်က္စီးေနတာ ၊ အက်င့္စာရိတၱ၊ စည္းကမ္း၊ ယဥ္ေက်းမႈဘာဆုိဘာမွ မသိေအာင္ အေျခခံေက်ာင္းေတြမွာေရာ၊ တကၠသုိလ္မွာပါ ပ်က္စီး ေနပါၿပီ။
တစ္ခုေတာ့ေမးပါရေစ ႏုိင္ငံျခားကုိ ပညာေတာ္သင္ေတြ ႏွစ္စဥ္ ေထာင္နဲ႕ခ်ီေစလႊတ္ေနတာ အဲဒီ ပညာေတာ္သင္ေတြ အမိႏုိင္ငံျပန္လာေတာ့ ဘယ္လုိ ျပန္အသံုးခ်သလဲ၊ ဘယ္လုိေနရာေပးသလဲ၊ သူတုိ႕ကုိ မူလေနရာ ၊ မူလရာထူးနဲ႕ပဲ ထားတယ္မဟုတ္ လား၊ ပိုေတာင္မွ ေဘးဖယ္ထုတ္တယ္မဟုတ္လား။ ဒါဆုိရင္ ဒု၀န္ႀကီးေျပာတဲ့ ကိန္းဂဏာန္းေတြ ဘယ္ေလာက္ႀကီးႀကီး အလကားပဲ မဟုတ္လား။ ပညာေတာ္သင္အမ်ားစုက အမိေျမကုိ ျပန္လာၾကတယ္ ၊ တခ်ဳိ႕ျပန္မလာဘူး။ တခ်ဳိ႕ျပန္လာၿပီး အလုပ္ထြက္တယ္၊ တခ်ဳိ႕ ျပန္လာၿပီး ျပန္ထြက္သြားတယ္၊ ဒါေတြဟာ ပညာေတာ္သင္ေတြကုိ တန္ဖုိးမထားလုိ႕ ေနရာအတုိင္းအတာတစ္ခု မေပးလုိ႕ျဖစ္တာ။ အမိႏုိင္ငံျပန္လာတဲ့ ပညာေတာ္သင္ေတြကုိ သူတုိ႕ယူခဲ့တဲ့ ဘြ႕ဲနဲ႕ထုိက္တန္ေအာင္ ရာထူးေနရာတစ္ခုေပးမယ္ဆုိရင္ ႏုိင္ငံျခားပညာေတာ္ဌာနမွာ အခုထိရွင္းလုိ႕မရတဲ့ျပႆနာေတြ၊ ရွင္းလုိ႕မႏုိင္တဲ့ျပႆနာေတြရွိ
ဒု၀န္ႀကီးဦးေအးၾကဴေျပာတဲ့ ကိန္းဂဏာန္းေတြ အက်ဳိးရွိေအာင္သံုးျပပါဦး ၊ အေရအတြက္ထက္ အရည္အခ်င္းကပုိအက်ဳိးရွိ မယ္ထင္တယ္။ စာရြက္ေပၚမွာပဲ အလုပ္လုပ္ေနၾကမွာလား၊ စာရြက္ေပၚမွာတင္လိမ္ညာလုိ႕အား
ပညာေရးလား၊ စီးပြာေရးလား၊
ဒီကေန႕ေခတ္မွာ ေဘာ္ဒါ ၊ ေန႕အထူး၊ စာက်က္၀ုိင္း၊ က်ဴရွင္၊ Guide၊ သံုးလျပတ္ အဲဒါေတြမွ မထားႏုိင္ရင္ တကၠသုိလ္၀င္တန္း (ဆယ္တန္း) မေအာင္ဘူး၊ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းမရဘူး၊ ဂုဏ္ထူးမရဘူး၊ လုိ႕ခံယူထားတဲ့မိဘနဲ႕ အဲဒါေတြကုိ အားကုိးတဲ့ေက်ာင္းသားက ၉၀%ေလာက္ရွိမယ္ထင္တယ္။ ရန္ကုန္၊ မႏၲေလးၿမိဳ႕ႀကီးေတြမွာ မိဘေတြကအၿပိဳင္အဆုိင္၊ ေက်ာင္းသား ေတြက ေက်ာင္းကလႊဲရင္ၿပီးေရာနဲ႕စာကုိ
ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္စဥ္းစားၾကည့္ပါ၊ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူတစ္ေယာက္ဟာ ဒီေက်ာင္းမွာ သူငယ္တန္းကစၿပီးေနလာတယ္ ဆိုရင္ အဲဒီကေလးရဲ႕စာရိတၱ၊ အမူအက်င့္၊ စည္းကမ္း၊ အေျပာအဆုိ၊ အေနအထုိင္၊ ေက်ာင္းစာဘာသာရပ္ အားနည္းခ်က္၊ အားသာခ်က္ အားလံုးကုိ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကသိတယ္၊ အဲဒါကုိ န၀မတန္းေရာက္မွ ဒသမတန္းေရာက္မွ ေက်ာင္းကမေကာင္းပါဘူး၊ ဆရာေတြစာသင္မေကာင္းဘူး၊ စာမတတ္ဘူးဆုိၿပီး အျပင္အားကုိးလာတယ္၊ ေငြတစ္ခုပဲသိတဲ့ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး
အျပင္ေလာကမွာ ရွိတဲ့ေဘာ္ဒါ၊ စာက်က္၀ုိင္း၊ ေန႕အထူး၊ သံုးလျပတ္၊ က်ဴရွင္ တခ်ဳိ႕တကယ္ကုိအားကုိးထုိက္ပါတယ္
အဲဒီအျပင္ေလာကပညာေရးကုိ လူပါး၀ေအာင္ (ေက်ာင္းပညာေရးကုိ ေစာ္ကားေအာင္) ဘယ္သူေတြလုပ္ေနတယ္ထင္သ လဲ။ ႐ံုးခ်ဳပ္ကအရာရွိႀကီးေတြပဲ သူတုိ႕ စာသင္တာနားမလည္ဘူး ၊ စာတတ္တာနားမလည္ဘူး၊ အေျခခံပညာေက်ာင္းေတြကုိ နားမလည္းဘူး သူတုိ႕သိတာ အေျခခံပညာေက်ာင္းဆုိတာ သူတုိ႕လက္ထဲမွာရွိတယ္လုိ႕ ယူဆထားတယ္။ နားမလည္ဒါလည္းမေျပာနဲ႕ ဦးစီးမွဴး၊ ဦးစီးအရာရွိဆုိတာ ႐ံုးစာေရးကျဖစ္လာတာ၊ လက္ေထာက္ၫႊန္ၾကားေရးမွဴး၊ ၫႊန္ၾကားေရးမွဴး၊ ဒုတိယၫြန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္၊ ၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ဆုိတာ စစ္ဗုိလ္ကျဖစ္လာတာ၊ စဥ္းစားတာၾကည့္ ပညာေရးမပ်က္စီးပဲခံႏုိင္႐ုိးလား
ေဘာ္ဒါေတြမွာ ပညာေရးကပင္စင္ယူၿပီးတဲ့ဆရာ၊ ဆရာမေတြသြားၿပီးအလုပ္လုပ္ၾကတယ္။ ေဘာ္ဒါေဆာင္ဆုိတာ စီးပြားေရး တြက္ထားတာ။ဆယ္တန္းေအာင္ေတြ ေပါေခ်ာင္ေကာင္း Guide ေတြထားၿပီး အဓိက ၁၀ တန္းကုိ နာမည္ယူၾကတာေလ။ တျခား ၅ တန္းကေလ ၈ တန္းေလာက္ကေတာ့ လံုး၀အေလးမထားဘူး ေပ်ာ္ရင္ၿပီးေရာ၊ Guide ေတြ၊ ဆရာေတြကလည္း B.Ed ဘြဲ႕မရဘူး ဆုိေတာ့ ပညာေရးသေဘာတရား၊ ကေလးစိတ္ပညာ၊ ေက်ာင္းသားအုပ္ခ်ဳပ္မႈ သိပ္ည့ံတာ၊ ဒီေတာ့ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားနဲ႕ Guide နဲ႕ေပါင္းမိၿပီး ပ်က္စီးခ်င္တုိင္းပ်က္စီးေနတာပဲ
ပညာေရးကုိျပဳျပင္မယ္ဆုိရင္ အမွန္ကုိ ျမင္ၾကည့္ပါ၊ ဘက္စံုေထာင့္စံုကေနဆန္းစစ္ပါ။ အေပါက္ႀကီးလြန္းရင္ လူကအေပါက္ႀကီးထဲေရာက္ေနလုိ႕ မျမင္ရပါဘူး၊ အပ္ေပါက္ေလာက္ရွိတဲ့ ေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမေတြရဲ႕ အားနည္းခ်က္ကုိ လုိက္ၾကည့့္ေနရင္ ျမန္မာ့ပညာေရးဟာ ဘယ္ေတာ့မွ တုိးတက္လာမွာမဟုတ္ပါဘူး။
ဆရာစုိင္းမင္း - ေရးသားေပးပို ့ထားတဲ့ ပညာေရးဆုိင္ရာေဆာင္းပါးျဖစ္ပါတယ္။
Myanmar News Now
Myanmar News Now
သစ္ထူးလြင္ 
0 မွတ္ခ်က္ကေလးေရးေပးေနာ္.:
Post a Comment